Definitivamente considero que el aprendizaje no es trivial y que para despertar el interés por aprender en los jóvenes los contenidos tienen que ser pertinentes a sus necesidades y aspiraciones. Para favorecer el aprendizaje primero debemos despertar en el joven, el interés por aprender (situar el aprendizaje). Esto lo podemos lograr por medio de los contenidos curriculares (asociación de los contenidos a las necesidades del estudiante) que se convierten en herramientas o instrumentos para este fin.
Es importante que consideremos en los contenidos los conocimientos previos del alumno, ya que una persona aprende sólo aquellas cosas que percibe vinculadas con el desarrollo de sus estructuras del si mismo. No comparto la idea de que el aprendizaje no sea una consecuencia directa de lo que el docente hace o deje de hacer, ya que contradice el propósito de la especialización que es diseñar, aplicar y evaluar estrategias didácticas que incidan en la calidad de los aprendizajes.
Es muy importante que el docente cambie su concepción de que el aprendizaje es la adquisición de conocimientos, a una nueva concepción donde el sujeto construya su propio conocimiento. Para el docente concebir de esta forma el conocimiento implica mayor preparación y compromiso.
Considero que el docente juega un papel importante como mediador en el proceso enseñanza aprendizaje, de igual forma los contenidos. La metodología que el docente use para mediar el aprendizaje es fundamental para despertar el interés en los jóvenes.
El texto de Xavier Vargas me parece que presenta la complejidad del aprendizaje y diversos sustentos teóricos en relación al aprendizaje y su importancia, pero no se aborda en profundidad el aspecto de la medición de este aprendizaje que se desarrolla en el interior del estudiante y que solo será posible medir en función de los actos observables por el maestro.
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Sin lugar a dudas el que como docentes debemos de considerar los conocimientos previos del alumno dado que en estos se fundamentarán los nuevos.Por este simple hecho el aprendizaje no es algo trivial con el que podamos manipularlo con unas simples preguntas, yo creo que va más alla y como acertadamente lo mencionas, en los contenidos tendremos que considerar estos conocimientos para alcanzar un aprendizaje significativo. y que como docentes asumamos nuestro compromiso dentro del proceso edcuativo.
ResponderEliminar¡Gracias por tu reflexión!
Saludos.
Carlos.
La fortaleza es que manejas el entorno tanto del alumno como del docente , consideras los conocimientos previos como la base sólida para construir competencias.
ResponderEliminarLa debilidad es que no se relacionas el entorno laboral del cual parten en gran medida las necesidades de desarrollar las competencias.
EL área de oportunidad consideró que deberias manejar los diferentes conceptos de la educación de manera integral para lograr desarrollar las competencias.
Y la amenaza que percibo es que no debes de considerar que solamente somos mediadores de los conocimientos, consideró desde mi particular punto de vista y respetando el tuyo que somos mucho más que mediadores, somos guias, somos consultores y amigos de nuestros alumnos.
Estos comentarios son con todo respeto.
Saludos.
Carlos
es cierto, en el aprendizaje todos los factores influyen, y el docente es uno de ellos, comparto la misma idea.
ResponderEliminares cierto lo de los conocimientos previos pero, ¿qué haces cuando no tienen conocimientos previos? o ¿no les interesa en nada los contenidos de tu materia?
casos como estos ocurren, en un mundo feliz y perfecto no.
saludos, bien por tu blog!.